Pendant quelques semaines j'ai été pigiste à la Semaine de l'Hérault. Un hebomadaire de Béziers. Je relatais d'une manière originale une grande partie des délits traités par le Tribunal de Grande Instance de Béziers. Si les circonstances le permettaient j'y rajoutais une petite dose d'humour. Je reconnais que certains de mes articles étaient amusants et intéressants.
Comme je n'arrivais pas à être payé, j'ai arrêté ce "bénévolat".
Il a du apprécier "Monsieur Rodophe Crevelle le rédacteur en chef", car tous les articles que je lui ai présentés ont été publiés. Certains même furent publiés avec mon nom, mais je ne les avais pas écrits. Il a du être doublement content parce que je ne faisais pas de fautes d'orthographe. Il faut préciser que ce journal est écrit par des gens qui maîtrisent assez mal le français. Les articles sont donc presque tous remplis de fautes. Certains ne veulent rien dire!

Bilan plus complet de mes compétences, acquises au cours de ma vie professionnelle, et de ma vie personnelle.

Si vous voyez cette page Web, c’est probablement parce que mon C.V. a suscité de l’intérêt.
Dans les lignes ci-dessous je vais reprendre en détail des situations de ma vie professionnelle, et de ma vie personnelle afin de mettre en relief certains savoir-faire, qui je le pense peuvent être utiles dans le monde du travail.


A) L’enseignement :
Ce métier se définit autour de deux objectifs :

La transmission d’un savoir :
Le programme des notions à enseigner est très précis. Mais pour les enseigner il faut les faire comprendre, ce qui oblige à prendre en compte le niveau de la classe et le niveau de chaque élève.
En utilisant un langage clair et précis, adapté, le professeur enseigne les notions du programme. Parfois il est obligé de reprendre des cours des années précédentes, parce qu’ils sont oubliés, et parce qu’ils sont nécessaires à la compréhension des cours de l’année actuelle.

La gestion du groupe classe :
Une classe se dirige naturellement vers une situation de désordre bruyant, et l’absence de travail.
Il est donc nécessaire de recadrer en permanence l’ensemble des élèves.
Les moyens que j’utilisais étaient variés :

- Du bon sens : « Si tu ne fais rien à l’école, que feras-tu plus tard ! ». « Tu es ici pour quelle raison ? » « Avec tes lacunes, tu veux perdre ton temps ! »
- Exiger le respect du professeur, et des élèves entre eux. Je montre que c’est la meilleure façon de vivre l’école.
- La création d’intérêt : j’implique l’élève dans le cours en choisissant des exemples qu’ils sont susceptibles de vivre.
- Le ton de la voix. Fort, mais varié pour ne pas lasser.
- L’humour est parfois utile pour désamorcer une situation explosive.
- L’application de la loi : le règlement intérieur n’autorise pas ce geste, ou ce comportement. « Tu risques telle ou telle sanction. »

La particularité de l’enseignement spécialisé :
Cet enseignement concerne des enfants difficiles. Soit parce qu’ils sont violents, soit parce qu’ils ont de grosses difficultés de compréhension.
Il est donc primordial d’asseoir son autorité sur une classe. Parfois je n’y arrive pas. Il y a alors toute une série de menaces et d’injures à mon encontre. Evidemment, il faut garder son sang froid, et surtout ne pas frapper les élèves.
Ces derniers ne possèdent pas cette retenue, et parfois ils se battent. La difficulté c’est de les séparer tout en se protégeant des poings perdus et des griffes perdues.
L’autonomie du professeur est souhaitable. Si l’on a trop souvent recours à une autorité supérieure (le proviseur, la convocation des parents, le dépôt de plainte à la police) on finit par être indésirable, statut qui se traduit par des convocations fréquentes dans le bureau du proviseur, ou pire, l’obligation de suivre des stages de formation, au sein du rectorat de l’académie.
D’un point de vue pédagogique, l’enseignement spécialisé nécessite de reprendre les bases des matières générales, enseignées au primaire. Il faut être très clair et très simple.

La gestion du temps :
Face à des élèves, il faut gérer le temps de deux façons.

Le temps d’un cours
Un cours est quelque chose qui commence et qui finit. Et il dure 55 minutes. Il possède une introduction, un développement et une conclusion. Ca va vite, et il n’y a pas de temps morts.

Le temps d’un programme :
On dispose d’environ 33 semaines pour effectuer le programme d’une année scolaire. Il faut le terminer, et avoir vu les notions essentielles. Il faut aussi prendre le temps d’évaluer les élèves. Cela suppose donc un lourd travail de préparation pour arriver à l’objectif final, sans rien bâcler, sans rien oublier.
Il faut tenir compte des irrégularités annuelles : des réunions imprévues qui suppriment des heures de cours, des jours fériés, des semaines où certains élèves sont en stage et d’autres surprises annoncées au dernier moment.


B) La bureautique et le PC :
Etant curieux dans ce domaine, j’ai été amené à découvrir l’ordinateur et son environnement en 1995. Et depuis cette année, je ne cesse de faire des découvertes.

1 L’installation du matériel :
Je sais mettre en fonction un PC, installer le matériel habituel : modem, imprimante, scanner, une webcam, et tous les logiciels.

2 Office :
Je maîtrise le traitement de texte : Word, Works. Ma vitesse de frappe avec tous les doigts de la main est très rapide.
J’utilise régulièrement Excel, pour faire des calculs parfois complexes. Ils peuvent déboucher sur des graphiques.
La base de données Access ne m’est pas familière aujourd’hui. Mais j’en avais faite une il y a quatre ans. Elle me servait à retrouver les livres d’une bibliothèque en fonction de différents critères : titre, auteur, collection, année d’édition …. Je ne l’ai pas utilisée car elle ne me servait à rien.

3 La photo :
D’un point de vue artistique je sais faire de belles photos et je les mets sur ordinateur et les manipule à mon gré en utilisant le logiciel Corel.

4 Site Web :
Je sais utiliser des logiciels qui permettent de créer des sites Web. Je sais également faire des blogs et les référencer de façon à ce qu’ils soient facilement accessibles à l’issue d’une recherche, sur Google par exemple.


C) L’expérience d’agent commercial en immobilier :

Cette expérience m’a appris à aborder les gens, souvent par téléphone, et à leur faire signer des mandats. Je prenais des photos, et faisais le métrage. Ensuite je mettais toutes ces caractéristiques sur un logiciel immobilier qui était connecté à internet sur le site de la FNAÏM.
En ce qui concerne la rentabilité, cette expérience a été un échec. Je n’ai fais aucune vente. Par contre j’ai du payer certaines charges sociales, bien qu’étant exempté des principales.
Où sont les responsables ?
- Une argumentation inefficace, incapable de faire baisser les prix de vente ?
- Un contexte économique négatif ? (Le prix de la construction coûtait moins cher que le prix de l’ancien).
- Une agence immobilière qui débutait et qui pratiquait des marges relativement fortes (10%).


D) Opérateur de saisie au Trésor Public :

Je rentrais des données sur ordinateur.
J’ai pratiqué le classement par ordre chronologique, et alphabétique.
J’ai vérifié la TVA de factures de fournisseurs, car le taux venait de changer.


E) Les travaux dans le bâtiment :
Suite à l’achat d’un appartement en ruine, je me suis rendu compte que je n’aurais jamais assez d’argent pour le faire rénover par des artisans. Il a été nécessaire de se lancer.

1 La pose du carrelage :
Du carrelage neuf posé sur de l’ancien.
Ensuite j’ai refait le carrelage vertical de salle de bain. J’ai du auparavant enlever le vieux carrelage au marteau et au burin.

2 La pose de parquet :
Stratifié : posé sur une feuille d’isolation phonique et thermique.
Parquet en bois à l’épreuve de l’eau pour la salle de bain et des WC.
L’utilisation de la scie sauteuse fut indispensable.
D’autre part, j’ai été obligé de prendre et de reporter des mesures d’une manière très précise.

3 La plomberie :
Ayant refait la cuisine et la salle d’eau, j’ai du rajouter des longueurs de tuyaux en cuivre (soudure) et poser de nouveaux robinets. J’ai également installé des évacuations PVC pour le lave-linge, et le lave-vaisselle.

4 L’électricité :
Elle était obsolète et peu sûre. Je me suis renseigné sur les normes en vigueur et j’ai refait l’installation complètement. Remplacement des fils, rajout de nouveaux réseaux. Pour cela j’ai fait des saignées dans les murs, qui furent rebouchées par du plâtre. Mise en place d’un coffret électrique avec disjoncteurs différentiels, disjoncteur de surconsommation, parafoudre, raccord de tout le réseau à la terre.

5 Installation d’une nouvelle cuisine :
Les murs d’origine étaient dans un tel état, après l’enlèvement du carrelage, que j’ai du replâtrer toute la superficie de cette pièce.
J’ai acheté une cuisine en kit. Comme je n’avais pas les moyens de payer un ouvrier pour l’installer, je l’ai fait moi-même.
Montage des blocs. Installation de plaques gaz intégrées, four électrique et micro-onde encastré. Idem pour l’évier (arrivée et évacuation d’eau), le lave-linge et le lave-vaisselle. Installation du plan de travail, et montage des placards.

6 Faux plafonds :
Je me suis amusé à mettre un faux plafond en lambris bois, dans le couloir et dans les WC.

7 La décoration :
J’ai utilisé toutes sortes d’enduis. Peinture Acrylique, crépis, peinture à la chaux, peinture métal pour les radiateurs.
Pose de tapisserie.

F) L’agriculture :

1 L’oléiculture :
J’ai eu l’occasion d’hériter de deux parcelles de friches, au total 4000m². Il y a trente ans c’étaient des vignes. J’ai décidé, du fait de la crise viticole de faire pousser des oliviers.
J’ai du débroussailler, et je le fais encore régulièrement car l’herbe pousse tout le temps.
Creusement des trous, puis plantation des oliviers (150) en 2006.
L’objectif final est de faire soi-même des olives de table : picholines et lucques. Pour l’instant la production est inexistante car les oliviers sont trop jeunes.
Les arbres doivent recevoir régulièrement certains soins :
L’engrais.
Les traitements phytosanitaires contre différentes maladies.

2 La viticulture :
Issu d’une famille de viticulteur, dés mon plus jeune âge j’ai connu les vendanges. Puis quelques années plus tard, dans le cadre de la famille j’ai participé à la fabrication et à la mise en bouteille de différents vins (blanc, rosé et rouge). Je sais vinifier.
J’ai également traité, taillé les vignes et conduit différents tracteurs.